玩泥巴是幼儿特别喜欢的活动泥土在大自然中随处可见，玩泥巴使孩子感到快乐所以我设计了这次游戏活动课前帮助幼儿分好角色，材料部充分准备好材料，制作部幼儿忙的不亦说乎，让幼儿在操作中自主的发现问题提出问题，从而学习解决问题而我始终扮演幼儿的支持者，合作者和引导者结合自主探究法，观察法讨论法等；教案一玩泥巴 活动目标 1在自由玩耍中感知胶泥的特性 2通过游戏掌握摔泥团泥捏泥压扁等基本技能 3在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯 活动准备 红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地 活动过程 一师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣 1教师随意取泥放于手中，通过看揉捏，说出自。
幼儿园教育指导纲要在艺术领域提出了“感受与创造并重”的教育观，强调让幼儿的视觉和 情感 获得满足愉悦的体验，培养其对美的感受能力和艺术创造能力 而在陶泥坊这个独具特色的工坊里，孩子们在玩泥巴，造泥人的活动启发了其创造性和发散性思维，锻炼了孩子们手指地灵活性同时，对中国民间艺术；1 让孩子们在自由玩耍的过程中，感知泥巴的特性2 通过游戏活动，让孩子们掌握摔泥团泥捏泥压扁等基本技能3 在玩泥巴活动中，培养孩子们良好的卫生习惯4 让孩子们感受作品的美感5 鼓励孩子们大胆尝试绘画，并运用对称的方法进行装饰活动准备准备红色泥巴若干，以及一个供孩子。
中班我们一起玩泥巴教案1 活动目标了解泥土的种类及作用知道人和动物都需要泥上对幼儿进行初步的生态和环境教育活动准备1在本园天台及种植园地2在天台布置一堆掺有许多塑料袋一次性使用饭盒等杂物的泥上活动过程1带幼儿到种植园散步，并提出观察要求今天老师带你们去散步；幼儿园玩泥活动的意义如下1 增强孩子的免疫系统泥土中的细菌和微生物对儿童致病性较低，适当接触可以帮助孩子的免疫系统像接受疫苗一样逐渐建立起来，从而增强对更多致病细菌的抵抗力，减少疾病的发生2 提升孩子的快乐感玩泥巴是孩子们的一大乐趣，通过接触泥土，他们可以自由塑造各种形状，这种活。
活动过程 一话题导入 教师小朋友，待会儿我要请你们去玩泥巴，你们高兴吗？ 二教师以儿歌形式演示操作 1出示泥团 引导幼儿想象这是什么？ 我们再来搓一搓大汤圆我搓我搓我搓搓搓 2教师小泥巴说我又要变身了，今天我要跟手指做游戏 1教师演示看！这是什么动作？ 教师我们一起来学一；3因地制宜，在幼儿园中开展陶艺活动，并在陶艺教学中紧紧抓住游戏泥土这一快乐原则创新原则让幼儿自己动手动脑玩泥巴，发挥幼儿的想象力四幼儿园应多组织幼儿积极参加各项美术交流活动，体现创作的乐趣，提高自信心，激发幼儿对美的感受 重视培养幼儿在创作过程中克服困难大胆表现的勇气。
幼儿园玩泥巴主题活动课程
游戏准备4个羊角球 障碍物4个游戏规则幼儿站成4路纵队，坐在羊角球上向前跳跃，到达障碍物绕障碍物返回游戏14玩泥巴 游戏准备桌子5张椅子20把围裙20个擦手的抹布已和好的泥巴若干水盆水牙签若干各种豆子吸管等帮助资料泥塑模型人数20人一组游戏玩法 幼儿围好。
幼儿户外活动有捉迷藏老鹰抓小鸡跳绳等捉迷藏玩法是一位小朋友蒙眼数数，其他小朋友藏起来等着被找，要注意的是一定要划定界限投沙包玩法是分组进行比赛，谁投的远谁的得分就高，分数最高者获胜跳麻袋比赛跳麻袋比赛的场地和原料都比较简单，一只袋子放在外面的草坪上就可以玩一整天草坪是。
当孩子们通过自由地玩陶土，随意地糊泥用力敲打泥巴捏塑泥块等等所获得的快乐陶艺是一门综合创作的艺术，培养幼儿的艺术素质，需要经过长期反复的欣赏操作再欣赏再操作的过程丰富的现实世界是创作灵感的源泉，只有发现才能创造美正是在这样的培养过程中，幼儿的艺术欣赏能力得到了提高。
活动过程一师生共同玩泥，体验玩泥的`乐趣1教师随意取泥放于手中，通过看揉捏，说出自己的感觉泥巴捏在手中是什么感觉捏一捏，有什么变化2幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受二民间游戏摔泥巴 1教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣quot东洼里，西洼里，都。
3与幼儿一起讨论怎样才能让泥巴发出响声发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞打响的幼儿要再次说儿歌quot东胡同，西胡同，都来给我补补丁quot其他幼儿要从自己的#39泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下quot泥花花，挖三挖quot4幼儿两人一组玩游。
玩泥巴幼儿园教案1 活动目标 1幼儿学习用刻刀在陶土上作画 2体验陶土作画的乐趣，并鼓励幼儿大胆作画 3发展幼儿的想象力和动手能力 活动重点 尝试用刻刀在陶土上大胆作画 活动难点 印画时，画纸要压均匀 活动准备 陶土 刻刀 颜料 毛笔 图画纸 垫板 滚子 录像机 电视机。
2幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受 二民间游戏摔泥巴1教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣quot东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！quot教师将涅好的泥巴甩下，发出quot啪！quot的响声 2师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法捏好小碗状，用力快出手 教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透；首先从他的功用看，可设计让幼儿进行搓捏压等动作练习其次，可以幼儿在探索操作中研究水与泥的比例关系以便更好的塑造东西，再次，可以拓宽到泥土制品等等如玩“泥和水”找朋友的游戏，因为孩子都喜欢玩泥巴，在玩的过程中会发现水加得太多或太少都捏不拢，这是为什么呢？孩子们就会有探索的兴趣，通过探索也就。
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